Alejandro Piscitelli en "Ideas para la Argentina"

CRISTOBAL COBO: APRENDIZAJE INVISIBLE

Cristobal Cobo es profesor-investigador.
En la Universidad Autónoma de Barcelona se tituló a los 29 años con distinción 'cum laude' del doctorado, al desarrollar modelos experimentales para optimizar la interacción entre persona y máquina.
Ha sido evaluador de políticas públicas para el Gobierno Mexicano en nuevas tecnologías y educación. Junto a Hugo Pardo publicó "Planeta Web 2,0″ que hoy registra 160 mil descargas.
En el año 2009 fue becado por la Universidad de Oxford para realizar una investigación sobre políticas públicas europeas y el desarrollo de competencias digitales.
En 2010 fue nombrado miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010, estudio global que desarrolla The New Media Consortium.

QUÉ BUENO ES TENER UNA NUEVA TIENDA VIRTUAL DE CHROME!!

Chrome tendrá una tienda de aplicaciones

Google anunció que en breve pondrá en marcha Chrome Web Store, una tienda virtual desde donde descargar aplicaciones para el cada vez más popular browser. Por otro lado, dijo que desarrolladores podrán crear software para Gmail

Google presentó una nueva tienda virtual para que los consumidores adquieran juegos, revistas y otras aplicaciones a través de su software Chrome, en una movida para ocupar un rol central en la nueva generación de medios y entretenimiento online. "La publicidad ha sido una forma de monetización muy importante en la web, pero también queremos crear otras alternativas", dijo el vicepresidente de Google Sundar Pichai, en la conferencia anual de desarrolladores de la compañía, en San Francisco. "Debería ser fácil crear y vender aplicaciones premium en internet", dijo Pichai. Chrome Web Store, que Google dijo que estará disponible pronto, facilitará a los usuarios de internet encontrar aplicaciones y adquirirlas con un click. La tienda será accesible a través de Chrome, el software de navegación de Google, que la compañía dijo que ahora tiene 70 millones de usuarios, más de los 30 millones a junio del 2009. Estas aplicaciones podrán estar desarrolladas en HTML5 o mediante Flash. La idea de agregar un rango de aplicaciones pagas y gratuitas en una tienda virtual para que los consumidores las descarguen ha sido ampliamente popularizada por la App Store de Apple para el iPhone, iPod Touch e iPad. El sistema operativo de Google, Android, así como el Blackberry de Research In Motion y otros ya tienen sus propias tiendas de aplicaciones. VER NOTA COMPLETA

FESTEJA EL BICENTENARIO Y COMPARTILO

Internet se suma a los festejos del Bicentenario

Un grupo de periodistas argentinos lanzó un proyecto independiente y experimental que tiene como objetivo cubrir en tiempo real los actos principales de los festejos del Bicentenario a través de herramientas de la web social y con la colaboración de los usuarios de la red

Un proyecto en la red invita a cubrir los actos por el Bicentenario

Tu Bicentenario  busca ser un lugar común donde argentinos a lo largo y lo ancho del país compartan vía web los festejos por los 200 años de la patria. el proyecto integra las principales aplicaciones de la web social como Facebook, Twitter, YouTube, Vimeo, Google Maps y mobile streaming. "Su nombre se relaciona con el espíritu colaborativo del proyecto: que todos los usuarios de Internet formen parte de este acontecimiento histórico que vive la Argentina a través del aporte de sus opiniones e ideas", explican los autores de la idea. Además de la mano de diversas herramientas digitales que permiten la generación y publicación de contenidos, tanto de los creadores del proyecto, como de las audiencias harán eje en los actos principales que se desarrollen el 25 de Mayo. Por su parte en el blog se están publicando entrevistas a especialistas y artículos de diferentes temáticas como el arte, medios, deporte, ciencia, música, entre otros temas, y cuyo foco es algún aspecto de la historia Argentina. "Además se está realizando un relevamiento en fotos y videos de lugares de interés histórico que se contrastan con imágenes antiguas cuyo objetivo es mostrar los cambios de fisonomía de las ciudades. Este material está siendo geolocalizado en Google Maps", destacaron. ver nota

¿Cómo se relacionan los niños y adolescentes con internet y la nuevas tecnologías?

Una nena de 10 años es acosada e intimidada por Facebook

La mamá de una nena de 10 años que denunció que una compañera de escuela de su hija creó un grupo en Facebook para insultarla y "odiarla" a través de Internet, afirmó esta mañana que "esta situación le pasa a un montón de nenas, que realmente la están pasando muy mal".    "El día que mi hija se enteró de esto, se acostó llorando. Y se levantó al otro día temprano para ver que habían puesto en la página, si la habían actualizado. Estaba obsesionada con esto. Es terrible, porque habían armado algo contra alguien", dijo Eliana Perrone, la mamá de la pequeña.  VER MÁS Tres mil chicos se hicieron "la yuta" el mismo día, convocados a través de Facebook 30 de Abril de 2010 | Desventajas del progreso tecnológico. Miles de estudiantes mendocinos se “ratearon” del colegio por una convocatoria organizada a través de la red social. El lugar de encuentro fue la Plaza Independencia, en una convocatoria sin precedentes originada por la red social, según informó el diario Los Andes. "Personal de la policía, peatones y turistas se quedaron atónitos cuando vieron que los estudiantes llegaban en masa a la plaza central de Capital", agrega el sitio MÁS...

Emprenden una campaña contra las webs que incitan a la anorexia y la bulimia

MADRID- Publicado Martes , 04-05-10

                 Seminarios dirigidos a adolescentes y padres tratarán de evitar que la información que circula por la Red aumente el riesgo de padecer estas enfermedades

Los jóvenes son especialmente sensibles a la información que reciben a través de Internet. / Archivo    

Facilitadores de información, comunicación, globalizadoras las tecnologías ayudan a que estos aspectos sean cada vez más  profundos, ahora ¿qué uso les dan los niños y adolescentes? ¿que relaciones entablan a través de ellos?¿será que nosotros como adultos no fuimos capaces de relacionarnos positivamente con esos medios para para poder ser puente y mejorar, optimizar esa herramienta tan importante en la revolución tecnológica?

 ¿Podremos comenzar por los más chicos?

Comencemos ahora...

Control Paternal en Mozilla Firefox

Una de las preocupaciones que tienen los padres cuando sus hijos empiezan a navegar por Internet es saber a que sitios puede entrar y como puede evitar que entren a sitios potencialmente peligrosos para ellos.
Glubble nace para cubrir esta necesidad, es una extensión para el mozilla firefox que permite ejercer un “Control Paternal” para todos los miembros de la familia con diferentes permisos de acceso, cada familiar tiene una cuenta en Glubble cuando ingresa a su cuenta le aparecerá un entorno amigable desde el cual podrá empezar a navegar.

VAMOS POR MÁS...

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COMENZA A TRABAJAR CON LOS NUEVOS RECURSOS DEL MUNDIAL

SILEONI PRESENTÓ UN LIBRO PARA DOCENTES DE TODO EL PAIS SOBRE EL MUNDIAL DE FÚTBOL

        El Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, junto al Director Técnico de la Selección Argentina de Fútbol, Diego Maradona y el Presidente de la Asociación del Futbol Argentino (AFA), Julio Grondona, presentó el libro sobre el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010, que permitirá que los docentes enseñen sus materias siguiendo el evento deportivo.

SI QUERES BAJAR LOS RECURSOS

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NO PODES DEJAR DE INTERACTUAR !!!!!

Mural Bicentenario: 

         "UN PASEO POR LA HISTORIA ARGENTINA

El mural fue realizado por el dibujante y humorista gráfico Miguel Rep, y actualmente se encuentra alojado en la Biblioteca Nacional para que el público pueda visitarlo. Sin embargo, existe además un mural interactivo desarrollado por la Casa Nacional del Bicentenario, Canal Encuentro y educ.ar.
El objetivo de este proyecto es combinar la mirada del artista plástico sobre los últimos 200 años de historia argentina con contenidos audiovisuales y pedagógicos especialmente seleccionados para trabajar en el aula.

La intención es que los visitantes puedan profundizar sobre los principales acontecimientos históricos de la historia de nuestro país, de una manera lúdica y accesible. En este sentido, el mural interactivo cuenta con material audiovisual de la serie Historia de un país. Argentina siglo XX, de Canal Encuentro; y con recursos educativos de educ.ar.

INTERACTUA CON EL MURAL AQUÍ

Acerca del Mural Bicentenario:

¿Cómo surgió la idea? "Fue un ofrecimiento del ex secretario de Cultura de la Nación, José Nun. Él me pidió que pintara el mural en el stand de la secretaría en la Feria del Libro de Buenos Aires 2008. El tema del stand ese año era el próximo Bicentenario", contó Rep cuando se le preguntó acerca de cómo surgió la iniciativa.

La obra -que reúne en catorce metros doscientos años de historia- se terminó de realizar durante el Segundo Congreso Argentino de Cultura, llevado a cabo en San Miguel de Tucumán, entre el 16 y el 19 de octubre de 2008.

¿Qué hitos históricos resaltar y cuáles dibujar más pequeños o no incluir? El dibujante explicó que "la selección la hice siguiendo hitos que sensualmente y subjetivamente repercuten en mi propia construcción histórica de nuestra nación, con sus idas y vueltas, progresos y retrasos.

Finalmente, el artista concluyó que con el mural interactivo se completa la obra. "Los visitantes pueden acceder a contenidos audiovisuales y pedagógicos y de esta manera acceder a una explicación más exhaustiva". Se trata de una herramienta "útil para alumnos, maestros, y simples interesados en nuestra historia".

Instrucciones para navegar el mural interactivo

Imágenes del proceso de realización del mural

Fuente: http://www.muralbicentenario.encuentro.gov.ar

¿Pizarrón vs tecnología?

Educación y TIC
Inclusión digital
 

¿Pizarrón vs tecnología?

Es increíble lo que la convergencia tecnológica ha llegado a ser. Unos años atrás era difícil imaginarse que en corto tiempo tendríamos un pequeño dispositivo con distintas aplicaciones a las cuales sólo podíamos acceder por medio de la computadora. Sin embargo la masificación y el costo de los dispositivos –que se abaratan por la diversidad de la oferta- han generado distintos usos desde el entretenimiento hasta la educación y aunque exista esta extensión tecnológica hay regiones donde no se conocen estos artefactos tecnológicos y en donde se conocen, no se saben utilizar.

Dejar el gis por la computadora
Parece que la mayoría de los inmigrantes digitales estamos frente a nuestro enemigo íntimo: las nuevas tecnologías. Podemos pensar que existe una resistencia intelectual y física para creer y crear nuevos entornos de conocimiento a través de la tecnología. Los nativos digitales parece que por mucho rebasan a los inmigrantes digitales en cuanto a la aplicación y conocimiento de dispositivos tecnológicos y programas. 

Cuando nos cerramos a nuevas ideas que sobre todo se extienden con mucha rapidez, en nuestra calidad de docentes estamos limitando a los estudiantes a extender sus horizontes del conocimiento tecnológico. Parece que estamos en una lucha entre el pizarrón vs computadora y esto no debe de ser así. El docente tiene que pensar de forma integral a partir de su reflexión sobre la importancia de las tecnologías en la vida cotidiana de los sujetos. Estos nuevos medios son ya extensiones de nuestros sentidos, es inimaginable para un nativo digital estar sin computadora , sin Internet, sin celular. El docente tiene que quitarse el gis de los dedos y colocarlos sobre un teclado o una pantalla touch screen y ponerse a trabajar, a investigar, a conformar redes y conocimientos para transmitirlos a sus alumnos, tienen que echar a andar esos proyectos de inclusión digital.

El motivo de que los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje sean capaces de integrar la tecnología así como sus usos y comprender los alcances posibles ayudará a unir puentes de conocimiento con los nativos digitales. Es preocupante pensar en cómo un docente está frente a sus estudiantes con gis o plumón en mano, cuando ellos no se despegan de su teléfono celular de última generación. ¿Qué es lo que pretende el docente al cerrarse a conocer y ayudar a sus estudiantes para un uso mejor de las nuevas tecnologías?, ¿Estamos en una era global donde los conocimientos son compartidos y generados por los mismos usuarios, los cuales también tienen que conocer las potencialidades de las nuevas tecnologías?

Los problemas micro se vuelven macro a corto y largo plazo.
El poco involucramiento de los docentes e instituciones que tiene que ver con el quehacer de la educación para la integración de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene un claro resultado: la formación de profesionales que no están capacitados para enfrentarse -nos guste o no- a lo que el mundo y nosotros necesitamos. No estar adecuándonos a estos nuevos tiempos, a países o regiones como es el caso de América Latina, nos está costando en términos económicos y sociales. Es pues sinónimo que no tenemos una infraestructura adecuada para la generación de nuevos conocimientos y por tanto esto también lleva a cuestionar los modelos de educación actuales. Es cierto que se necesita una gran inversión, sin embargo los beneficios se reflejan a largo plazo –para esto es necesario analizar los casos de China e India- porque parece que el patrón con el cual se mueven las economías en América Latina es de vivir al día.

Es por eso el énfasis y re-plantearnos y re-pensar la educación y aterrizarla en la actualidad con visión al futuro. Todos los involucrados en la educación tenemos que poner un poco de esfuerzo, de ganas para que los chicos realmente aprendan y se interesen por su entorno.
Fuente:http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/

APORTA TUS COMETARIOS: ¿CÓMO CREES QUE PUEDEN COEXISTIR EL PIZARRON Y LA COMPUTADORA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE? AQUÍEN COMENTARIOS

ESCUELAS DEL FUTURO? Jugar y aprender

Los videos de EDUCAR nos ayudarán a pensar las nuevas tecnologías desde otra perspectiva, la de los alumnos que son nativos de ellas


Nuevas tecnologias y escuela
www.problematicafamilia.com.ar


Los cambios en los lazos sociales que las personas establecen en los tiempos actuales, son tema de debates en diversos ámbitos académicos.

Las nuevas tecnologías impactan en las organizaciones sociales modernas y en las relaciones interpersonales.

Vivimos en un mundo en el cual el conocimiento se globaliza y la información está disponible y crece de manera vertiginosa.

Las TIC (Tecnologías de la información y la Comunicación) producen nuevas formas en la realización de diversas actividades en múltiples campos. Entre los mismos podemos mencionar el ámbito educativo- cultural- social o económico.
Sigue la lectura...

Escuelas del futuro, expectativas de los alumnos nativos de las tecnologías y de la sociedad en general.
Como además los cambios de roles y las exigencias que nos reclaman las familias como escuela y docentes transmisores de cultura y de cambios
No te pierdas este video que compila en forma general el tema...
"Escuela Tecnología y Sociedad del Conocimiento"